«ПРОФЕССИИ БУДУЩЕГО»
Ракетостроители и робототехники – самые востребованные специалисты ближайшего будущего Познакомьтесь, это Иван, Дмитрий, Кирилл и Михаил! У них сегодня удивительный день. Ребята смогут попробовать себя в профессиях, на которые собираются поступать в этом году. Их пустят в лаборатории, в которых еще не ступала нога абитуриента, покажут технику, оборудование, продемонстрируют, как это все работает, а главное, дадут возможность самим все потрогать и испытать. В гостях у будущих ракетостроителей- Ребята, перед вами модели ракет, которые собирают студенты, - встречает школьников Елизавета Борисова, студентка 4 курса Института космической техники СибГУ им. М.Ф. Решетнева, - мы сами проектируем их, изготавливаем и запускаем на различные высоты до 300 метров. Модели изготовлены из композиционного материала – стеклопластика, благодаря ему они легкие и устойчевые к осевым нагрузкам». В головных частях ракет находятся приборные отсеки, в которые помещается аппаратура, разработанная студентами, обучающимися ракетостроению: различные датчики,которые измеряют давление и температуру, вычисляют высоту, на которую поднялась модель ракеты. В приборном отсеке находится видеокамера, которая проводит видеосъемку во время полета. - Эта деталь называется рефлекторкосмического аппарата, он сделан из углепластика. Основное назначение - отражение радиоволн. У самого углепластика коэффициент отражения очень небольшой, поэтому мы применяем метод вакуумного напыления, который позволяет нам нанести покрытие с высоким коэффициентом радиотражения", - раскрыл тайну странного предмета студент 4 курса – коллега Елизаветы Борисовой, победитель многих олимпиад, Василий Шевчугов, - сзади меня стоит установка, которая как раз и используется для нанесения тонких покрытий с разнообразными свойствами (радиоотражающее, износостойкое)методом вакуумного напыления в безвоздушном пространстве на молекулярном уровне. Мехатроника и робототехника – профессия, которая стоит в ТОП-50 профессий будущего. Специалист по робототехнике занимается разработкой автоматизированныхтехнических систем для выполнения сложной, тяжелой или монотоннойработы. Так, роботы-манипуляторы выполняют заранее заданные функции,например, сборка в машиностроении. Мобильные роботы (шагающие,плавающие, ползающие или летающие) имеют возможность перемещаться впространстве для выполнения поставленных задач. - Ребята, привет. А что это за процесс у вас здесь происходит?" – поинтересовался Кирилл,выпускник 2017 года лицея №3 города Красноярска, решивший узнать побольше о специальности, на которую хочет поступать в этом году. - Одно из умений и навыков студента, который изучает мехатронику и робототехнику, заключается в наладке и настройке станков. Вот это учебно-фрезерный манипулятор с компьютерным управлением, действующий станок, на котором можно фрезеровать детали, - рассказывает Андрей Долгих, студент 4 курса Института мехатроники и машиноведения СибГУ им. М.Ф. Решетнева – опорного университета Красноярского края, - на нем мы отрабатываем программу управления движением технологического оборудования. В лаборатории мехатронных систем ребятам показали огромные производственные станки. Ребята увидели токарно-фрезерный центр: четырёхкоординатный станок (три рабочие координаты - Х Yи Z иоднаповоротнаяопция).На этом станке можно выточить с десяток, а то и больше, разновидностей сложных деталей. Именно такое оборудование стоит на предприятиях края.
| |
|
Поделиться новостью >>> |
|
Дата: 19 Сен 2024 | Закреплено| Разное | |
| |
|
Всего комментариев: 0 | |